各单位：
为进一步加强我校师资队伍建设，特制定《星海音乐学院建立健全师德建设长效机制实施细则》，现印发给你们，自印发之日起施行。
星海音乐学院
2016年6月30日
星海音乐学院建立健全师德建设长效机制实施细则
为深入贯彻中共广东省委教育工委、广东省教育厅《关于建立健全教师师德建设长效机制的实施意见》（粤教工委〔2015〕5号）精神，建立一支具有良好师德的教师队伍，提高我校人才培养质量，推动我校教育事业发展，现结合我校实际，特制订本细则。
第一章 指导思想与基本原则
第一条师德建设的指导思想是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教师法》等法律法规为依据，以践行社会主义核心价值观为根本，以做党和人民满意的“四有”好教师为目标，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，加强师德教育，践行师德规范，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进教师师德建设。
第二条师德建设坚持以下基本原则：
1.坚持统筹规划。加强和优化师德建设长效机制的整体设计，在继承发扬优良传统基础上，主动适应新环境、新情况，在师德建设的内容、形式、方法、手段、机制等方面系统规划，统筹推进。
2.坚持价值引领。以社会主义核心价值观作为教师崇德修身的基本遵循，关注教师发展的诉求和价值愿望，落实教师主体地位，激发教师的责任感和使命感，使广大教师在工作、生活中自觉践行师德规范。
3.坚持常抓不懈。既立足当前，采取有力措施解决社会反响强烈的师德突出问题，又着眼长远，重视源头治理，从根本上采取措施，力求做到标本兼治。
第二章 师德规范与基本要求
第三条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。
第四条遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家的教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
第五条忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。
第六条真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
第七条严格遵守教学规章制度，努力维护学校正常的教学秩序和工作秩序，不迟到早退，不擅自调课、缺课、加课、减课，不得要求或暗示学生进行有偿补课。
第八条坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。
第九条尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
第十条学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。平等公正地对待每一个学生，关心学生的健康成长，促进学生的全面发展。
第十一条模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
第十二条弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。正确处理教学科研工作与艺术实践、社会服务的关系，不断提高学术科研水平，提高艺术表演和创作能力。
第十三条秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。认真负责地参与学术评价和艺术成果评价，客观公正地发表评审意见；在推荐、评审、鉴定和评优等活动中，公平客观，坚持标准。
第十四条诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为，不剽窃作假。
第十五条勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。
第十六条热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
第三章 违反师德行为
第十七条出现以下行为者，可确定为师德考核不合格：1.损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；
2.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；
3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；
4.因违反学校规定从事兼职工作，在工作中造成恶劣影响；
5.进行业余辅导收取不合理费用，造成恶劣社会影响；
6.在招生、考试、学生评奖推优等工作中徇私舞弊；
7.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；
8.索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；
9.盗用学校名义与外单位联合办学，或散布虚假招生广告，或充当招生中介，骗取考生及家长钱财；
10.通过向学生推销乐器、图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；
11.出现重大教学或管理事故；
12.无正当理由拒绝接受分配的教学科研、学科建设和管理等任务，在教师中造成不良影响；
13.一年内无正当理由不参加学校和二级学院（系、部）的日常政治以及业务学习活动三次（含三次）以上；
14.其他违反高校教师职业道德的行为。
第十八条因师德问题受到处分的，待遇按国家和学校的相关规定处理。
第四章 管理与实施
第十九条加强组织管理。学校成立组织、宣传、纪检监察、人事、教务、科研、工会等相关责任部门和组织协同配合的师德建设委员会；建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系部具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力。
党委宣传部门负责师德建设的舆论宣传；人事职能部门拟订全校师德建设工作活动方案，结合年度考核具体组织师德考核的实施，以及对师德考核结果进行复核、复审；监察部门负责接受师德考核实施过程中的申诉。
第二十条创新师德教育。将教师师德培训纳入学校教师培训计划，青年教师入职培训必须开设以《高校教师职业道德规范》为主要内容的师德教育专题。将师德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。实行教师师德承诺制度，学校与教师签订聘任合同时，教师与学校签订师德承诺书。学校与教师签订人才培养协议书时，明确师德发展目标，引导教师将师德修养自觉纳入职业生涯规划。积极创新师德教育方法，通过开展以师德为专题的各类活动，扩大宣传教育范围，提高学习积极性。
第二十一条加强师德宣传。积极创新宣传方式，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机，采用主题音乐会、演讲比赛、师德征文、师德巡回报告等形式，通过电视、广播、报纸、网站及微博、微信、微电影等媒介，大力宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和校园氛围。
第二十二条严格师德考核。学校成立师德考核工作小组，每年对教师师德进行考核，考核结果经公示后存入教师档案。把师德建设作为各二级学院（系、部）教育教学工作考核的主要内容，纳入教师教学质量考核体系。在教师教学质量考核中，应突出教书育人的实绩，把教师的师德师风作为一项重要指标，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格认定、职务晋升、职称评审、岗位聘用、派出进修和评优奖励等环节实行一票否决。
建立健全师德考核档案，开展师德先进典型评选活动，对师德表现突出的，师德典型评选要予以重点培养、表彰、奖励。对师德表现不佳的，要及时劝诫、督促整改，经教育仍不改正的，进行严肃处理，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门处理。
第二十三条突出师德激励。宣传、人事、工会等部门联合定期开展评选教书育人楷模、师德标兵等活动，在全校树立一批师德楷模。将师德表现作为教师职务评聘和人才遴选推荐的重要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才等评选中优先考虑。
第二十四条健全工作管理与监督机制。建立师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德行为消除在萌芽状态。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。健全完善学生评教机制。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用。加大对教学督导评价的力度，建立师德工作责任制，学校监察部门负责师德监督工作，人事部门负责师德日常管理工作。
第二十五条规范师德惩处。对违反师德的行为，加大惩处力度，绝不姑息。对触犯教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》明确提出所禁止行为的教师，学校相关职能部门及时组织调查核实，并视情节轻重按规定给予相应处分。对危害严重、影响恶劣者，坚决清除出教师队伍。对涉及违法犯罪的及时移交司法机关。
第五章 附则
第二十六条本实施细则适用于全校教职工。
第二十七条本实施细则由人事处负责解释。
第二十八条本实施细则自公布之日起施行。
